En las salas de 1 año: 10 niños/as.
En salas de 18 meses: 12 niños/as
En las salas de 2 años: 17 niños/as.
En salas de 3 años: hasta 19 niños/as.
En salas de 4 y 5 años: 24 niños/as.
El ambiente físico y su dimensión es una de las variables que define la cantidad de niños/as.

El proceso de adaptación se inicia con el primer contacto que cada familia y, especialmente, cada niño o niña tiene con el jardín. Éste se convertirá en un camino único e individual para cada uno: variará en el tiempo, en la necesidad de permanencia de los padres/madres y en el momento en que se logra el sentimiento de pertenencia. Y éste es el desafío que nos proponemos afrontar junto a ustedes: respetar las diferencias y las necesidades personales sin presiones.
Sabemos que podemos estimular a cada niño o niña para que gane confianza y seguridad, al mismo tiempo que estamos preparados para respetar su necesidad de retroceder momentáneamente a un lugar seguro para luego continuar el proceso.

Nido: De 8:20 hs a 16:30 hs. la jornada completa.
Jornadas simples: De 8:20 hs. a 12:20 hs. o de 13:30 hs. a 16:30 hs.
Jardín: De 8:30 hs. a 16:30 hs. la jornada completa.
Jornada simple sala de 3: De 8:30 hs. a 12:30 hs. o de 13:30 hs. a 16:30 hs.
Jornada simple sala de 4: lunes, miércoles y viernes de 8:30 hs. a 15:00 hs. y martes y jueves de 8:30 hs. a 12:30 hs.
Jornada simple sala de 5: de lunes a viernes de 8:30 hs. a 15:30 hs.

En período de vacaciones de invierno el Nido y Jardín permanecen abiertos una semana.
Durante el verano la propuesta de colonia es recreativa y para los alumnos de Nido y Jardín.

Nuestros/as egresados/as ingresan en las escuelas que eligen junto a sus familias de acuerdo a sus intereses.
Algunos/as continúan su trayectoria en instituciones que requieren preparación para rendir un examen de ingreso, otros optan por algún proyecto bilingüe, mientras que hay quienes ingresan a escuelas que no requieren procesos selectivos.

En los primeros grados damos algunas tareas que permiten tender puentes entre la casa y la escuela. Son propuestas para hacer y compartir en familia.
A partir de mitad de segundo grado, y de manera gradual, comenzamos a enviar tareas con el objetivo de promover el compromiso y la responsabilidad de cada estudiante, permiten establecer una rutina y un hábito.
Las tareas que la escuela va enviando contemplan el grado y el objetivo que las sustentan: repasar, reforzar procesos, descubrir metodologías de acceso, contagiar entusiasmo, convocar a la familia a indagar un tema, etc., para continuar acompañando de cerca del proceso de aprendizaje de nuestros/as niños/as.

La evaluación es innata al proceso de aprendizaje. Las evidencias de dicho proceso surgen del trabajo cotidiano, de las producciones individuales y grupales, de la participación en clase y en el proceso transitado en los proyectos.
Realizamos evaluaciones o pausas evaluativas que nos permiten observar con mayor precisión el proceso escolar de cada niño/a y del grupo respecto a los contenidos que se abordan.

Trabajamos de manera trasversal, en concordancia con la Ley de Educación Sexual Integral, abordando las diferentes esferas del desarrollo de los niños y de las niñas, los vínculos, la emocionalidad, los aspectos que tienen que ver con lo biológico.
Generamos un trabajo de acompañamiento con cada grupo y con las familias.

Acompañamos a cada grupo a establecer reglas de convivencia o normas de respeto, a construir espacios de participación, reflexión y creación que fortalezcan las voces de nuestros alumnos y alumnas y los preparen para ser ciudadanos plenos en la sociedad que habitamos.
Promovemos la reflexión acerca de temas como la huella digital, el ciberbullying, los discursos de odio, la violencia en internet y cómo cuidarse en los entornos digitales; reforzando la importancia de estos aprendizajes frente a los desafíos que surgen en el ámbito digital.

Los/as niños/as comen con sus maestros/as. Cada uno trae su vianda que se caliente en la escuela.

Las efemérides se abordan en el contexto de los proyectos y/o secuencias que se transitan en cada grado.